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    2012年教学计划_2012希望杯四年级_2012四年级下册英语_2012四年级数学_四年级下册语文课文
     更新时间:2012-2-27 11:29:17  [标签: ]


    一、学生知识能力,学习习惯分析

      四年级学生已具备基本的视谱能力,并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触,我感觉到他们有自己的思想,而且对歌曲的喜好很明显,大多喜欢流行歌曲,对课本上歌曲不感兴趣,甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。

      二、教学目的及任务

      1. 通过歌唱,对学生进行爱国主义、集体主义教育,教育学生讲文明、讲礼貌,争做文明少年。

      2、对学生进行美的教育,陶冶情操,使学生的身心健康成长。

      3、让学生多唱歌、唱好歌,进一步掌握正确的歌唱方法,并培养学生的自我表现能力。

      4、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

      5、培养音乐感受于鉴赏能力。

      6、培养表现音乐的能力。

      7、培养艺术想象和创造力。

      8、在感受音乐的过程中,培养乐观的态度和友爱的精神。

      基本任务:

      1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应.

      2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

      3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。

      具体在音乐情绪与情感方面:

      1、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

      2、能够体验并简述音乐情绪的变化。

      音乐体裁与形式:

      1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能随着歌声轻声哼唱或默唱

      2、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。

       音乐风格与流派

      1、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

       三、 教材重点难点

       1、歌唱中旋律的概念。

       2、识谱知识的学习。

       难点:通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣,还可以真正学到知识。

      四、 具体教学措施

      孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增强乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。

      1、寓教于乐,采用多种教学形式,使学生乐学,愿学,想学。

      2、教师深挖教材潜力,备好课,上好课,让每节课都有一个闪光点。

      3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习,的时间交还给孩子们,在他们乐于接受的课堂气氛中学习!

      4、孩子们很喜欢流行歌曲,但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”,在教学过程中,我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式,但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”,在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣!适当把握好这个“度”!

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