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    《狼》教案4
     更新时间:2011-10-3 6:08:53  [标签: ]

    一、素质教育目标 


    (一)知识教学点

    1.通译全文。

    2.分析屠户和狼展开搏斗的情节和过程。

    3.掌握小说主题。

    (二)能力谰练点

    指导学生认清狼阴险狡诈的本质,体会屠户内心世界的变化过程,提高学生的认识能力和逻辑思维能力。

    (三)德育渗透点

    结合小说主题,让学生了解到社会中确实存在假、恶、丑等阴暗面,教育学生要同它们作斗争,以净化我们的社会,使世界变得更美好。

    (四)美育渗透点

    这个故事结构精巧、情节曲折、引导学生从生动形象的描写中体会屠夫敢于斗争,善于斗争的精神美。

    二、学法引导

    1.本文故事性很强,教学时,可采用讲故事的方法,教师或基础较好的学生先讲故事,再在此基础上引导学生反复诵读,如领读、齐读、分组读、分角色读等,以达到铭记于心的目的。

    2.查阅工具书,结合课文注释,扫除文字障碍,准确理解文言词语在句子中的含义。要注意分辨。课文中有些词语在不同的句子中的不同用法,如“故、前、敌、顾、洞、隧、止、几何、股”等。

    3.反复诵读,理解课文的意思,领悟小说的生动描绘及作品的中心思想。

    4.把握故事的开端、发展、高潮和结局,理清层次线索,分析小说是怎样通过动作和神态描写来刻画屠户和狼的形象,表现各自的性格特点。体会一波三折[注: 原指写字的笔法曲折多变。现比喻文章的结构起伏曲折。也比喻事情进行中意外的变化很多。]、富于变化的情节特点,文中狼和屠户双方矛盾的白热化的转变过程是“顾野有麦场”的描写,精彩细腻,值得回味。

    5.在把握作品中心意思的基础上,对作品做拓展性思考:这仅仅是在写狼吗?

    通过思考作品给人们的启示,认真体味议论性文字的深刻含义,更深刻地理解小说的意义。

    三、重点、难点及解决办法

    本文教学的重点和难点在于对情节和主题的把握上。要通过引导学生熟悉课文,在充分了解屠户与狼之间攻防转换和最终结局的基础上加以解决。

    四、课时安排

    1课时

    五、教具学具准备

    1.课文朗读录音磁带及录音机。

    2.学生制作文言实词以及“眈眈相向”、议论性句子的卡片,进行知识积累。

    3.投影仪。

    4.有条件的可制作多媒体课件,效果会更好。

    六、师生互动活动设计

    1.熟读课文,根据注释尝试翻译,了解故事梗概。

    2.分析屠户和狼展开搏斗的情节和过程。

    3.思考、归纳小说的主题。

    4.背诵全文。

    七、教学步骤

    导入新课

    一提起狼这种动物,同学们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然.对于狼的本质的认识,也是经历了一段过程的,东郭先生不是就险些被狼吃掉吗?今天,我们再来讲述一个发生在屠户和狼之间的故事。(教师板书课题。)本文节选自《聊斋志异·狼三则》,作者蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,清朝山东淄川人。现代大文豪郭沫若先生为其书房——聊斋所题的对联是:“写鬼写妖高人一等[注: 高过一般人。],刺贪刺虐入骨三分”,给予他极高的评价。

    (一)明确目标

    1.掌握重点词句的翻译,了解文章大意。

    2.理清小说的情节结构。

    3.分析、归纳文章的主题。

    4.熟读、背诵课文。

    (二)整体感知

    学生参考文下注释,在读熟课文的基础上,通译全文,了解大意,思考、分析小说的情节和主题。

    (三)重点、难点的学习与目标完成过程

    1.翻译重点词句,疏通文义。教师出示小黑板,要求学生参考文下注释或依据自己的理解用现代汉语翻译词句,教师讲评。

    两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。恐前后受其敌——(屠户)恐怕前后都受到狼的攻击。苫蔽成丘——覆盖成小山似的。犬坐——像狗似的坐。洞其中——在其中打洞。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳——狼也是很狡猾的了,可一会儿功夫两只狼先后毙命,禽兽的欺骗手段又能有多少呢?只不过(给人)增加笑料罢了。

    2.分析小说的情节。

    首先,引导学生明确,全文分为两大部分,前4自然段为第一部分,叙述故事情节;

    第5自然段为第二部分,作者发表评论。然后要求学生分析第一部分,按照故事的开端、发展、高潮和结局概括每一层次的大意,讨论后明确 

    第一自然段 写屠户遇狼,点明时间、地点和矛盾的双方。这是故事的开端。 

    第二自然段 写屠户惧狼,表现屠户的迁就退让和狼的凶恶贪婪。这是故事的发展。

    第三自然段 写屠户御狼,表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休。这是故事进一步发展。

    第四自然段 写屠户杀狼,表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。这是故事的高潮和结局。 

    分析完情节后,要求学生复述,加以巩固。

    3.归纳小说的主题。 

    狼很狡猾,可终于自取灭亡[注: 所作所为把自己引上绝路。],这是为什么?这个故事给了你哪些启示?

    学生思考、讨论后回答,教师明确,问题的答案就是本文的主题所在——人有狼没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力;不能存有幻想、妥协退让,要敢于斗争、善于斗争,这样才能取得胜利。

    (四)总结、扩展 

    这篇故事揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性,赞扬了屠户的机智勇敢。故事的语言简洁生动,主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象,按照故事的开端、发展、高潮和结局展开双方的矛盾和斗争。通过学习这篇文章,我们大家要懂得:对待像狼一样的恶势力,必须敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。

    (五)布置作业

    1.背诵、翻译全文

    2.解决课后练习二、三


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