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    《事物的正确答案不止一个》教案4
     更新时间:2011-10-3 6:08:35  [标签: ]

    《事物的正确答案不止一个》教案(二)

    谭强

      学习目标:

    1、通过对文章的自主学习,了解作者观点,学习做一个富有创造力的人。

    2、培养“事物的正确答案不止一个”的思维方式,放飞想象,积极创新。

    3.学习本文层层展开论述的写作特点,理解论点和论据的关系。

    重点难点:1.本文的论证方式及其方法。

        2.创造性思维在实际生活中的重大意义。

    学习方法:充分体现学生学习的合作者、引导者与参与者的地位。通过小组合作培养他们的合作精神和竞争意识,形成一种开放而有活力的课堂教学模式。

      学习过程:



     一、基础知识 

    1.根据书下注释并利用工具书解决有关字词问题。

    2.认真读几遍课文,整体感知作者的写作意图。


    二、基本技能

    1.看一段小品,不过出题的不是我,而是著名小品演员赵本山,答题的是他的老搭档范伟。大家边看边想:范伟答错了吗?

      【多媒体课件播放小品《卖车》片段:赵本山出题:“1+1在什么情况下不等于2”?范伟答:“1+1在任何情况下都等于2”。高秀敏纠正: “1+1在答错的情况下不等于2。” 赵本山问:“你们家养了一只小狗,为什么不生跳蚤?” 范伟答:“因为我们家小狗讲卫生。” 赵本山:“错。媳妇答。” 高秀敏答:“因为狗只能生狗。” 赵本山问:“一位80岁的老奶奶上了公共汽车,车上没一个人给他让座,为什么?” 范伟答:“因为车上的人不讲文明礼貌。” 高秀敏纠正:“因为车上有的是空座。”】

    学生交流:1.范伟答错了吗?2.为什么范伟的答案跟赵本山的老是不一样呢?讨论归结



    2.认真阅读课文

      



       (1)列出本文的论证提纲

    (2)分析本文是怎样层层展开论述的写作特点。

    (3)找出文章的过渡段、过渡句,体会其作用。

      (4)完成课后习题。

    (5)完成相关迁移训练。

        

    三、自我测评

    1.解释词语

    根深蒂固[注: 比喻基础深厚,不容易动摇。]

    孜孜不倦[注: 孜孜:勤勉,不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。]

    持之以恒[注: 持:坚持;恒:恒心。长久坚持下去。]

    锲而不舍[注: 锲:镂刻;舍:停止。不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。]

    .2.将文句后括号内的词语填入恰当位置。

    不过,也许有人会选择图形c。()非对称性图形只有c一个,()会被认为与其他图形不同。确实如此,这也是正确答案。答a也是可以的。()a是惟一没有角的图形,()a也是正确答案。(),d又怎么样呢?这是惟一一个由直线与曲线构成的图形,()d也是正确答案。换句话说,由于看图形的角度不同,四种答案全部正确。(因为 所以 那么 因此)

    3.下面一段话中有罗索的地方,在不影响原意的情况下,有三处必删的地方,把这三处的序号写出来。

    一个人 ( 之所以 ) ①会变坏 ( 的原因 ) ②, ( 除了受到坏的影响外 ) ③, ( 更重要的 ) 是他自己 ( 没有把握住自己 ) ⑤ ( 受了坏人的影响 ) ⑥ ( 才逐渐变坏的 ) ⑦;如果这个人 ( 把握住自己 ) ⑧,能抵制 ( 多方面的 ) ⑨ ( 各种 ) ⑩ ( 坏的 ) ⑾影响, ( 那么 ) ⑿ , 他还会变坏吗 ?

    4.下列句子括号内应填入哪一句才恰当呢?

    什么样的人格,才有什么样的诗格。诗是诗人心灵的真实感情的流露,诗的光彩是诗人思想情操光彩的折射。试问:()?

    a 、裴多菲如果不是勇士,能用生命和鲜血写出剑与火的战歌吗? b 、巴金如果不是一位感情真挚、追求光明的人,能写出(等)那样温暖人心的作品吗? c 、李白小时候如果不是从磨铁树的老娘那儿受到启迪,自此发愤读书,能成为诗仙吗? d 、鲁迅先生如果不是胸怀救国之志,并与反动派及其文人作斗争,能够写出匕首投枪式的杂文吗? 答:

    参考答案:1.略2因为 所以 因为 所以 那么 因此.3.、①或②; (6);(9) 或 (10)) 4.、②③④句都不妥:②说巴金,但巴金不是诗人; (3) 说李白,是诗人,但是,说李白发愤读书,与人格情操关系不大;④说鲁迅,说写杂文,也不符合题意的要求。所以答案是①,既是写诗人,又是写诗人的人格、诗格。


     
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