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    《三峡》教案2
     更新时间:2011-10-3 6:08:15  [标签: ]

    执行人:盐亭县来龙初中 王永明 

    教学目标:1、朗读并背诵课文;积累文言词汇; 
    2、学习抓住特征描写景物的方法; 
    3、体会文章表达的思想感情,培养学生的爱国激情。 
    教学重点:朗读并背诵课文;积累文言词汇;学习抓特征写景的方法。 
    教学难点:体会文章表达的思想感情,培养学生的爱国激情。 
    辅助教具:计算机(数量1) 液晶投影仪(数量1) 
    投影屏幕(数量1) cai课件 三峡风光片 
    教学时间:一课时 
    教学内容与过程: 
    一、 欣赏三峡风光片,导入新课。 
    二、 出示学习目标。 
    三、 题解;作家作品简介。 
    四、 教师范读;学生自由朗读并思考。 
    五、 疏通字词,了解文章内容。 
    六、 分析文章抓住特征写景的方法,领会作者的思想感情。 
    七、 归纳小结;课堂巩固。 
    八、 指导背诵课文。 
    第一页 
    《三峡》教学设计 
    一、教学内容分解表: 
    编号 知 识 点 学 习 水 平 
    识记 理解 应用 
    1 了解相关文学常识 √ 
    2 积累文言词汇 √ 
    3 学习抓住特征写景 √ √ 
    4 体会文章思想感情 √ 
    5 正确、流畅朗读并背诵课文 √ 
    二、学习水平描述表: 
    知识点 学习水平 描 述 语 句 行为动词 
    1 识 记 记住郦道元、《水经注》常识 记 住 
    2 识 记 理解重点文言词语的含义 记 住 
    3 理 解 了解文中先总写地貌,再分季节、抓特征描绘景物的方法 领会归纳 
    应 用 能多角度、抓特征对景物进行描绘(课外练笔) 领会表达 
    4 理 解 了解字里行间[注: 指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。]作者流露的情感,培养学生正确的审美观 领会归纳 
    5 识 记 根据文脉“总写概貌—夏景—春冬景—秋景”背诵全文 记 住 
    第二页 
    三、媒体选用情况表: 
    知识点 媒体类型 媒 体 内容 要 点 资料来源 媒 体 在 教 学中 的 应 用 使用方法 
    1 投影 长江三峡风光 自选 导入新课 播放 
    2 投影 长江三峡相关图片 自制 理解标题 显示 
    3 投影 范读课文 自制 有感情朗读全文 播放 
    4 投影 文意理解 自制 从局部到整体理解文意、体会思想感情 分析 
    四、板书设计: 


    第三页 
    五、教学过程流程图: 


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