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    《我的叔叔于勒》教学案例
     更新时间:2011-10-3 5:29:27  [标签: ]

    《我的叔叔于勒》教学案例

    一、激情导入

    亲情是最伟大的感情之一,它能带给人们情感上的慰藉,让人们感到生活的美好与甜蜜,这种感情是纯洁的,不容亵渎的,也不是金钱能够买来的,可是就有这样一对夫妇,在他们看来,有钱才有亲情,没钱就形同陌路,今天,就让我们跟随莫泊桑一起走进他们的内心世界,看看他们庸俗而又势利的灵魂。

    二、温故积累:出示幻灯片

    作家作品:

    四大短篇小说巨匠:

    三、大显身手[注: 显:表露,表现;身手:指本领。充分显示出本领和才能。]:幻灯片展示学习内容及要求

    1、跳读:请自主划出文中菲利普夫妇对于勒的评价,包括对他的称呼。

    2、再读课文,完成下列内容(可与周边同学合作完成)

    (1)请将这些评价或称呼按时间先后排序。

    (2)这些评价或称呼是在什么背景或情况下说的?

    (3)在此种情况或背景之下,他们对于勒的态度如何?

    (4)从菲利普夫妇对于勒的态度变化中,你可看出菲利普夫妇怎样的性格特点?

    四、探究主旨

    1、出示幻灯片:对联(十年思盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树;一朝相逢,咫尺天涯[注: 咫:古代长度单位,周制八寸,合今市尺六寸二分二厘;咫尺:比喻距离很近。比喻距离虽近,但很难相见,象是远在天边一样。],骨肉恰如陌路人。(是啊,这家人盼于勒,盼了十年,希望与日俱增[注: 与:跟,和。随着时间一天天地增长。形容不断增长。],甚至设想出上千种计划,明明远在天边,却好近在眼前,把骨肉当成摇钱树;一朝相逢,期望中的富翁变成穷水手,他们失望沮丧,本是同根可相逢却不去相认)

    提问1:想一想:这是为什么?

    提问2:小说主要借助讲述故事,塑造形象提示社会现实,请同学们再想一想:这篇小说借助于勒的不幸遭遇、菲利普的唯利是图[注: 唯:只有;图:图谋,追求。只要有利可图,什么事都干。]提示了怎样的社会现实?

    2、出示幻灯片:深化主旨

    马克思、恩格思关于资本主义社会人与人之间关系的无情抨击和莎士比亚对此的无情嘲讽。

    五、拓展延伸:学了这篇文章,你有何感受或启发。

    六、结束语:通过学习这篇文章,我们认识到:在资本主义里,金钱维系一切,没了钱,亲情就不复存在,与于勒相比,我们是幸运地,因为我们生活在一个和谐充满关爱的社会,当我们沐浴爱的阳光之时,也希望爱的春风吹遍全世界、温暖全人类。

    播放《让世界充满爱》

    板书:恐怖(占钱)赶

          正直(赔钱)赞          于勒          菲利普夫妇

          希望(发财)盼                          自私冷酷

          流氓(穷水手)躲爱                      唯利是图

                                 金钱

                    嫌贫爱富  金钱至上   人不如钱


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