最近什么游戏最挣钱

    <ruby id="b9f7f"><noframes id="b9f7f"><ruby id="b9f7f"></ruby>
    您现在的位置: 优秀作文大全网 >> 写作指导 >> 语文教学 >> 正文
    《唐诗是早晨,不是下午茶》教案
     更新时间:2011-10-3 5:29:05  [标签: ]

    【教学目标】

    1、理清文章思路,了解鉴赏类文章的写法。

    2、学以致用[注: 为了实际应用而学习。],初步学习点评诗歌。

    【教学重点、难点】

    重点:梳理课文,理解文章的内容。

    难点:初步学习点评。

    【课时安排】

    1课时。

    【预习要求】

    1、搜集与作者及文中涉及诗歌相关的资料。

    2、通读全文,查字典,给生字词注音释义,理解大意。

    【教学过程】

    一、导入新课。

    诗歌是唐朝文化的华彩乐章,我们也学习了许多唐诗,今天就让大家领略一下在学者的眼中,唐诗的神韵如何?

    二、关于作者。

    胡晓明,1955年生,四川成都人。1990年毕业于华东师范大学中文系中国文学批评史专业,获文学博士。现任华东师范大学中文系教授、博士生导师,古典文学教研室主任。中国古代文学理论学会秘书长。目前从事中国文学思想研究及近代诗学和学术史的研究。

    三、通读全文,了解大意。

    (本文篇章较长,且信息丰富。要通过问题来引导学生进一步把握全文的大意。)

    学生带着问题阅读全文。

    1.     作者为什么认为“唐诗是早晨”?它具有什么样的特征?

    2.     在作者看来“下午茶”具有什么样的特征?

    提示:学生应结合全文进行考虑,查找信息。

    教师提供示范引导:

    1.早晨是充满希望的少年精神,清新,神采飞扬,这与唐诗中表达的精神一脉相承[注: 从同一血统、派别世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。]。唐诗世界广阔,力量充沛,精神豪迈;可以提升人格,振作生命;选择题材多为大江大河,高山平原,生命刚健,积极有为;唐诗有贯通宇宙之豪气;唐诗中充满了积极进取,蓬勃向上的生命精神。

    2.“下午茶”的精神是反省的、沉思的、分析式的。其生命特征是沉郁,内敛的。

    四、拓展延伸,比较探究。

    通过一系列可操作活动的设计,引领学生更好地理解全文,学习用自己的方式去评点分析诗歌。

    1.学生对文章中所列举的诗句有些熟悉,有些可能没有接触过,可以通过小组合作,搜集交流的方式,让大家更好地理解作者点评是否恰切。

    2.结合学生学过的唐诗学习适当地评点,分组进行。

    (1)在你学过的诗歌中有哪些具有明显的“早晨”的特征?试着例举。

    (2)在你学过的诗歌中又有哪些具有“下午茶”的特征?试着例举。

    3.你是否同意作者的观点?如果不同意,请说说你的观点和理由。

    (培养学生独立思考,辩证看问题的能力。教师可适当引导,是否所有的唐诗都具有文中所描绘的特征?唐朝也经历了由盛转衰的过程,初唐、盛唐、中唐、晚唐诗人的风格是否一致?比如:王勃、李白、李贺、李商隐。同一诗人经历了国家的不同时期,前后风格是否一致?比如:杜甫。)

    五、布置作业。

    1.完成课后“阅读练习·探究”第三题。

    2.完成《伴你学语文》中的配套练习


  1. 上一个写作指导:
  2.  
    网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    Copyright 2008-2011 © 优秀作文大全网(www.dlqw.com.cn) All rights reserved

    中国互联网诚信示范企业 违法和不良信息举报中心 网络110报警服务 

中国互联网协会 中国互联网协会信用评价中心 诚信网站