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    《鸟鸣涧》教学设计[北师大版九年级下]
     更新时间:2011-10-3 5:28:49  [标签: ]

    《鸟鸣涧》教学设计

    教学目标:

      (1)采用灵活多样的学习方法了解诗意,体会古诗的意境;

      (2)有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗;

    (3)自主探究与合作交流,掌握自学古诗的方法

    教学重难点

        体会诗人看到的春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。

         三、学习古诗《鸟鸣涧》。

      过渡语:一轮江边的明月,让白居易流连忘返[注: 玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。],唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。(板书:鸟鸣涧,请大家齐读课题)

      1、“鸟鸣涧”是一个地名,为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢?学习了这首诗,你会有更多的了解。学习这首诗之前,我们一起来回想一下,刚才采用怎样的方法学习《暮江吟》的?(板书:读通——读懂——想象——背诵)

      我们一起总结了学习古诗的基本方法。就按照这样的方法,小组合作学习《鸟鸣涧》,待会儿我们进行“古诗挑战赛”。

      2、现在,我由你们的学习伙伴变成了这场古诗挑战赛的主持人。哪个小组做好准备了?你们选择几星题?派个代表,小组成员可以站起来相互补充。

      三星题——背诵古诗《鸟鸣涧》(怎样背诵才能静——声音轻,速度慢);

      四星题——说说带点词语意思;

      (人闲——人寂静心闲;空——空荡荡,没有人;时鸣——不时鸣叫几声)

      五星题——读古诗,想象画面(你喜欢哪一句——诗美,你描绘的景色也美)

      (这样的景色,给你一种什么感受?——板书:山中月夜静从哪里能体会出?)

      在朗朗的读书声中,我们结束了今天的古诗挑战赛。我要祝贺每一位同学,你们不仅学会了《鸟鸣涧》,还掌握了一种自学古诗的方法,所以每位同学都是今天的获胜者!

       四、总结拓展。

      同样是歌颂明月,却可以用“美”和“静”来表达。其实古往今来[注: 从古到今。],一轮明月曾让无数文人墨客不惜笔墨,回忆一下,我们以前学过哪些与月亮有关的古诗?

      想想看:举头望明月,低头思故乡——李白借明月思故乡。

      王维以月为友,在《竹里馆》中留下了“深林人不知,明月来相照”的千古名句。

      海上生明月,天涯共此时。---张九龄描写了海上月。

    同学们,古人云:“腹有诗书气自华”!感兴趣的同学课下可以继续搜集,美美得读一读,也试着为明月写一写诗。

    板书设计:    《鸟鸣涧》

                   唐   王维

                   山中月夜

                     美静

    作业:1.背诵古诗二首。

          2.同步练习做完。


     
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