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    《为什么有贫穷和富裕》教案
     更新时间:2011-10-3 5:28:29  [标签: ]

    《为什么有贫穷和富裕》

    教学目标:

    1、掌握文中的生字词,了解有关作家的文学常识。

    2、感知课文,理解文章的思想内容。

    3、对贫穷和富裕有正确的态度,学会分析问题的方法。

    教学重点:

    理解课文的思想内容。

    教学难点:

    引导学生对贫穷和富裕有一个正确的态度,学习分析问题的方法。

    教学时间:

    1课时

    教学过程:

    一、导入新课

    1、题目解说

    2、作者简介

    3、背景资料

    (详见教材全解54页)

    二、初读课文,整体感知

    有些人比别人更有钱----你们一定会经常注意到这一点。你们的一些同学乘坐豪华轿车上学,而别的同学则必须乘坐公共汽车上学。一些人穿名牌衣服,而另一些人则穿破旧衣服。一些人有昂贵的玩具,而你自己很想拥有这些玩具,可是你们的父母不愿意给你们买,也许是因为他们买不起吧?我年轻的时候,我完全清楚地知道,我拥有的物品比许多别的孩子少得多。我的家很穷----在加利福尼亚北部,我们的农民家里连电都没有。可是我的父母并不因为穷而感到害臊,相反他们不喜欢富人。太多的钱----他们对此深信不疑[注: 非常相信,没有一点怀疑。]----败坏品性。他们教我懂得,生活中存在着比拥有一辆崭新的自行车更重要的东西。所以,我是在没有一定要致富的愿望支配下长大的。现在的情况则是,由于我的职业----我是一所大学的经济学教授----我能够生活得相当舒适。然而我参与了研究:在我们的社会里,财富是如何获得的,又是如何分配的。我的研究却更加地使我对我父母当初的教诲深信不疑。我一开始就说明这一层意思,因为我认为,如果你们考虑为什么有贫穷和富裕这个问题,你们就无论如何[注: 不管怎样。]必须懂得这一点。许多人以为,钱能够解决一切问题。他们钦佩像比尔 盖茨这样的亿万富翁,并在暗地里希望自己在银行里,也有这么一大笔存款。也许更有甚者,他们居然认为穷人是劣等人。然而这却是错误的。人们不可以根据人的钱袋,而是只可以根据其品性和人格来评价人。譬如,艺术家和社会救济机构的工作人员,完全自觉地选择一种并不能让他们特别能多挣钱的职业,原因很简单,因为这种工作给他们带来乐趣。我常常发现,这样的人比那些总是只追逐金钱的人更幸福。变富是不是根本就值得追求,这是一个必须由你们长大之后再作出的决断。然而,即使我们根本就不想变富裕,我们当然还是要考虑,为什么有贫穷和富裕。也许你们已经见过一个无家可归[注: 没有家可回。指流离失所。]者,你们曾想:这个人为什么不得不流浪街头?他睡在哪儿?他在哪儿得到一些吃的?或者电视里有一篇来自非洲的报道:那里的许多人简直一贫如洗[注: 穷得象用水洗过似的,什么都没有。形容十分贫穷。]。为什么他们的日子过得这么坏?这是怎么回事?一个人是贫穷还是富裕,这首先是一件有效期运气的事情,如果人们有幸地在一个像德国这样的富裕国家里长大,那么人们的会过得很好----无论如何会比非洲的儿童过得好。此外,也许你们幸运地有这样的父母:他们有一所漂亮的房屋,有一座花园,可以带着你们到海边去度假。也许有一天,你们还会继承你们的父母积聚起来的财产----这将意味着,你们得到许多钱,但你们却并不曾为此做了什么事情。你们瞧:一切都纯粹是碰运气的事。 在非洲许多人穷得连肚子都吃不饱。在大多数情况下,这些人对此无能为力[注: 不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。]。贫穷常常因战争而产生;正常的经济过程被破坏,人们不再能够从事职业活动,因为,譬如他们正在逃亡途中。然而,即使在和平时期,在非洲挣钱也会是很艰难的事情:譬如在许多国家很少下雨,田地里几乎什么庄稼也长不起来。穷苦农民的孩子们几乎没有任何别的出路,只有自己成为贫苦农民这一条路。跟继承财富一样,人们也能继承贫穷。也许你们也有好运,生下来就有一种特殊的才能。譬如,如果你们踢足球能踢得很棒,你们也许就能挣许多许多的钱,有非凡才能的人往往比那些没有这样的才能的人富有。然而人们如果生活在非洲,人们也许永远也不会有机会发展这些才能。你们可能是最了不起的足球动员或数学天才----可是你们仍然贫穷,因为没有人发现你们的才干。

    还有这样一种机遇:受到良好的教育和发展自己的才能的机会。有时候你们一定宁可做点别的事情,也不肯去上学。于是你们的父母就说上学确实重要,你们却不们的话。可是他得对。你们在德国上学,这是一大特权。你们受的教育,比在许多别的国家里好得多。受过良好教育的人,通常挣钱多并能富裕起来。在你们一生中的某个时候会出现这样的时刻:从此以后,所发生的事情就不再仅仅是一个碰运气的问题。到那时候,你们就会通过选择一种带来或多或少收入的职业,使自己过上富裕的生活。

    基本上有三种获得收入的可能性:第一种,也是最重要的收入来源:人们把自己的劳动力出卖给另一个人。如果人们当上了汽车机械师,医生或教授,那么人们就会为这一职业活动而得到报酬。对于大多数人来说,这是主要的收入来源。他们因出卖自己的劳动力而得到这笔款项,决定了他们富裕的程度。第二种收入来源是,拥有某种具有生产价值的东西,譬如一辆载重汽车,人们可以把它租给一家正在建造一所房屋的建筑公司。于是人们就得到租金,这也是一种收入,所根据的事实是,人们拥有这辆载重汽车。获得财富和收入的第三种主要来源,则是人们天生所具有的企业家才能。他们发明新的事物并建立新的公司,以便出售这些产品。你们看看比尔盖茨,他富裕,因为他的公司提供了一种新型产品,这种产品已经证明,他是极其成功的。对于一个年轻人来说革新也许是最令人兴奋的机会之一。人们并不是非得是个计算机迷不可。如果你们想到了一个更好的可能性,可以把商品放到一家超市的货架上,并且能够让别人使用你们的方法,那么你们自己就能凭着一种完全正常的手段使自己富起来。

    我清楚地知道,这些获取收入的可能性,对于某些人来说很管用,但是对于另一些人来说,却根本不管用。即使在一个像德国这样的富裕国家里,也总是有相当贫穷的人。其中的原因有时是因为疾病,有时也因为人缺乏意志力,或者没有自我约束力。有些人吸食毒品,从而使自己失去了过正常生活和获得好收入的可能性。但是也有一大批失业的人,他们学会了一种职业技能并愿意工作----可是还是找不到工作。问问你们的父母,他们是不是认识某个失业的人。已经有比你们想像中的更多的人,不得不经历这种艰难困苦[注: 形容处境艰苦,困难重重。]

    也许你们以为,这是不公正的。在这方面我只能同意你们的看法。但是可惜这种状况几乎无法改变----我们的世界就是不公正的,就是这么回事。我知道,这个事实难以让人接受。但是在这个问题上,我们不能自欺欺人[注: 欺骗自己,也欺骗别人。]:在好几千年里,人类一直没有发明可以平均分配财富,不让产生穷人的经济制度。人们称德国、美国,以及在许多别的国家的经济制度为市场经济。这就是说,各公司能够制造它们想制造的产品,人们可以自由购买的商品。经济不受政府,而是受市场自己调节。这个制度运转良好,因为人们力求实现他们自己的利益。如果传说某种产品有用,那么某个人很可能也就会去制造这种产品。一个例子:如果突然大家都想买足球,商店里的足球脱销了,很可能有些人就会很快地生产出新的足球,以满足增长的需求。他们会这样做,因为他们生产足球能够赚大钱。

    市场经济有许多优点。大部分的主动权都掌握在人们自己的手中。如果一个人不喜欢一种产品,他就可以不买它。但是市场经济也有缺点。最大的缺点就是,它并不是对所有的人都公正。市场经济不保护人免受命运的打击。某些工人受雇于某一个工业部门,他们很有事业心,很勤奋。然而,如果这个工业部门,由于整个制度中的某个原因而破产了,他们便失去其工作岗位。这是不公正的,可是这样的事一再发生。这是市场经济的消极面。

    现在也许你们在想:所有这些诺贝尔奖获得者就不能坐在一起,发明一个真正公正的制度?一个没有穷人的制度?唔,计划经济的制度正是要解决这个问题的。这个词儿也许你们已经听说过。在其后面的想法是:大家共同决定财富如何分配,每一个人都是为公众谋利益的。这听起来很好,对不对?在俄罗期斯,人们已经实践了70年之久的计划经济制度,然而在1990年,(前)苏联的经济崩溃了。这个计划经济的制度干脆就不灵了。计划经济制度的崩溃证明了它有两个大问题。第一,在计划经济制度中的个人不像在市场经济中那样,有一种直接的和强有力的工作动力。即使这个制度也强调关心别人,但是,如果这些工作不能给人们带来直接的利益的话,也难以让人们早晨一起来就埋头苦干[注: 专心一意地刻苦工作。]。不管这多么可悲,我相信,这是人的本性。

    另一个问题是财富分配问题。说是大家共同决定这些事务,这听起来很好听;然而在实践中人们却需要一种官僚机构,以便作出这些决定。历史已经表明,公众对受到这个官僚机构冷遇,感到厌烦而奋起反抗。此外,这种制度中的官僚机构不像个别人那样,可以自己拥有各种信息,同时拥有实现个人欲望的动力。如果我关心我自己的欲望,那么我就确实有一种动力,设法使我得到我想得到的东西。如果我喜欢吃粗麦面包而不喜欢吃白面包,那么对我来说,就会有一种动力,我就会走出去,寻找粗麦面包。然而,如果由中央官僚机构控制财富分配,那么这个官僚机构就无从领悟,它应该给我的是粗麦面包不是白面包。

    所以,看来这完全好像只剩下市场经济可供选择了。尽管市场经济有着种种缺点,这仍然还是迄今人类所想出来的最好的经济制度。但是你们也应该明白,财富分配不是吃甜食。这是一件艰难的事情,简直是一场战斗。人们有着不同的利益,他们互相竞争,这就意味着有赢家和输家----有富人和穷人。像德国这样的有政府补贴的社会市场经济,它们为过于倒霉的人纺织了一种安全网。政府能够设法使穷人不至于太穷。我想,文明国家对那些陷入社会困境中的人照顾得相当好。

    税收用以确保让穷人的日子不至于太难过

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    。然而,如果人们利用这税收政策以让所有的人,达到同样原生活水平,那么,使市场经济启动起来的全部动力将被一扫而光。勤奋工作、受过良好教育和迅速发展其才能的人,这些人需要这样的动力:能够得到更高的收入。但是如果根本不管工作还是不工作,人们都会拥有一份稳定的收入,那么许多人的就会不再这么勤奋工作,或者根本就不工作了。

    我希望你们不会感到失望。噢,因为现在已经到了这篇文章结尾的时候了。我曾打算解释为什么有贫穷和富裕,可是最终却归结为一句话:“世界是不公正的。”从根本上来说,我们人类是自私的,我们首先想到我们自己,以后也许会想到别人。当我用我的道德标准来衡量我自己的生活方式时,这种情况就特别地引起我的注意。我看到人们开着豪华轿车,建造奢华的住宅,而那里却有许多人还很穷很穷,这让我感到悲哀。但是我必须承认,我自己同样也有一幢相当可爱的住宅和一辆相当大的轿车。我一再想,假如我不富裕,我恐怕不会介意这种事情,但是在这一点上,我对自己并不完全有把握。

    蚂蚁社会也是由许多的个体组成的,为什么蚂蚁社会却不是市场经济的社会,并且还能够很好的运行呢?蚂蚁个体为什么不自私?蚂蚁的工作的动力是什么呢?为什么蚂蚁中没有穷蚂蚁和富蚂蚁的区别呢?

    三、理解课文,探究问题

    1、世界上为什么会有贫穷和富裕?

    2、作者对市场经济持什么看法?市场经济能完全消除贫富差异吗?

    四、对比阅读探究

    1、陈小手身怀绝技,生存条件远胜于孔乙己、于勒,但他的遭遇却悲惨的多,造成这一悲剧又几方面的原因?

    2、《陈小手》末了一声枪响,震惊了读者,故事蓦地起了质变,你读过的作品中也有类似的写法吗?说给同学们听听。

    3、概述《为什么会有贫穷和富裕》的主要观点,如果本单元课文中的主人公们生活在文中所说的市场经济社会,他们是贫穷还是富裕?请具体分析。

    4、《陈小手》结尾部分采用了客观冷静的叙事手法,哪些话是没有说出来的?《孔乙己》也是这样叙事的吗?

    (详见教材全解62页)

    五、总结全文,归纳主题,体会写法

    附:板书设计

    提出问题:由现象入题,自然点题

    贫穷或富裕需要碰运气

    为什么会有贫穷和富裕   分析问题                       世界是不公正的

    三种获得收入的可能性

    解决问题:发展市场经济

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